הלך לקרב ולא שב

תודה למורה הדס גלם מבית ספר אמירים רשל"צ  הערכים שבהם עוסקת הפעילות: טובת המדינה מול טובת הפרט/ חיי אדם מול הגנת המולדת.נושא הדיון: מדיניות

תודה למורה הדס גלם מבית ספר אמירים רשל"צ 

הערכים שבהם עוסקת הפעילות: טובת המדינה מול טובת הפרט/ חיי אדם מול הגנת המולדת.
נושא הדיון: מדיניות החזרת שבויים במדינת ישראל.
שאלת דיון מרכזית: האם צריך להחזיר כל שבוי? ( שבוי חי \שאינו בחיים \ יהודי\ אזרח שאינו יהודי), מהו המחיר של החזרת שבויים? האם בכל מחיר?

מהלך הפעילות:

פעילות פתיחה:

הקראת הקטע הבא:

"התגייסות לשירות קרבי בצה"ל מבוססת על הסכם בלתי כתוב בין המדינה לבין האזרחים, שעל פיו האזרחים מוכנים להקריב את חייהם ואת חיי ילדיהם למען הגנה על המדינה, ואילו המדינה מחויבת מחויבות מוחלטת לשלוח אותם לקרב רק כאשר מוצו כל האפשרויות האחרות, ולהחזירם הביתה בכל מחיר במקרה של שבי"

ד"ר עירית קינן, אוניברסיטת חיפה, יו"ר כנס חיפה לאחריות חברתית – נלקח מאתר Ynet.

 

מתודה : 

הקרנת סרטון נאום נשיא המדינה ריבלין החל מדקה 5:30 עד 6:27:

https://www.mako.co.il/news-israel/local-q2_2019/Article-f0d5f653e039a61027.htm

שאלה לדיון: מיהו שבוי – האם צריך להחזיר כל שבוי? ( שבוי חי \שאינו בחיים \ יהודי\ אזרח שאינו יהודי)

 

הקרנת סרטון – מדבריה של אימו של הדר גולדין ז"ל:

https://www.mako.co.il/news-israel/local-q3_2017/Article-f91f58b613a1e51004.htm

  • מה הרגשתם מהסרטון?
  • מהו המחיר של החזרת שבויים? האם בכל מחיר?

 

קטעי כתבות המציגות דעות לשימוש המנחה להעשרת הדיון:

"העסקה האחרונה בה הוחזר לארץ ישראלי בחיים התבצעה ב-29 בינואר 2004. לישראל הוחזרו גופות שלושת החיילים שנחטפו ארבע שנים קודם לכן בהר דב: בני אברהם, עדי אביטן ועומר סואעד. איתם חזר אלחנן טננבוים, שנחטף ללבנון באוקטובר 2000. דרך מעבר ראש-הנקרה הועברו אז ללבנון 60 גופות, שהוחזקו בידי ישראל. במקביל, שוחררו 401 אסירים פלסטינים דרך המחסומים השונים בגדה ומעבר ארז ברצועת עזה. באותה עסקה שיחררה ישראל גם את "קלפי המיקוח" בפרשת רון ארד, מוסטפה דיראני ושייח' עבד אל-כרים עובייד, וכן ארבעה מחבלים לבנונים שדם חיילי צה"ל על ידיהם ועוד כ-20 אסירים לא-פלסטינים"

 

"אין אלה תהליכים כלכליים בלבד. על פי כללי השוק החופשי, מחירו של כל דבר, כולל מחירו של חייל שנענה לקריאת המדינה ויצא לחזית בשליחותה, נקבע על פי מבחנים של "יעילות". ואם איתרע מזלו והוא נופל בשבי, הופך גורלו להיות עניינם הפרטי של הוריו. אלה נקלעים למציאות קפקאית, שבה הם נאלצים להיאבק על חיי בנם מול המדינה ששלחה אותו "למען הכלל", אך בעת צרה מחליטה שחייו אינם שווים את "המחיר".

דיון:

  • מהם הערכים שמתנגשים בנושא זה?
  • מהו הערך העליון לדעתכם?
  • איך המדיניות הנוכחית של החזרת שבויים משפיעה עליכם ועל קבלת החלטות לפני גיוסכם לצה"ל?

סיכום: משהו שנאמר היום בדיון ותרצו לחשוב עליו עוד?

ציוד ותשתיות נחוצים: קטע פתיחה, מקרן, מחשב, רמקולים וסרטונים.

עוד פעיליות ארוכות:

פעילות ארוכה

הלך לקרב ולא שב

פעילות ארוכה

אל תסכמו אותי בויקיפדיה

פעילות ארוכה

אמא ואמא? אבא ואבא?

פעילות ארוכה

שפה זרה? לא בבית ספרנו

פעילות ארוכה

מחוץ לקופסה המגדרית

פעילות ארוכה

דירה להשכיר

פעילות ארוכה

לובה ודנית – שיעור ב'

פעילות ארוכה

לובה ודנית – שיעור א'

פעילות ארוכה

אמג'ד מגן על איציק הערבי

פעילות ארוכה

איילון דרום

פעילות ארוכה

בתור למונית…

פעילות ארוכה

איציק וזויה

גלילה למעלה דילוג לתוכן